他还千方百计为有潜力的教师创造深造机会。他曾用美国罗氏基金,将化学系的杨石先教授送到美国攻读博士,杨获得博士学位后,毅然谢绝高薪,重回南开任教。
被誉为“中国物理学之父”、台湾科学院院长的吴大猷,在1994年南开90周年校庆时说:“大猷1921年入校,中学4年,大学4年,任教2年,60余年以来,求学、为人、就业,从未有违伯苓校长教诲的南开精神。”
吴大猷曾吐露心声:“张伯苓校长在声望、规模、待遇不如其他大学的情形下,藉伯乐识才之能,聘得年轻学者,予以研教环境,使其继续成长,卒有大成。这是较一所学校藉已建立之声望、设备及高薪延聘已有声望之名家,更为难能可贵得多。前者是培育人才,后者是延揽现成的人才。从这观点看,南开大学实有极高的成就。”
南开大学的兴办和发展,并不意味着张伯苓兴办教育的终结,建立完整的南开教育体系,才是他兴办教育的宏伟抱负。
1923年,他建立了南开女中;1928年,他又兴致勃勃地在女生校舍对面,修建小学校舍,设立了小学部;1927年和1932年,更是先后创办了南开经济研究所和应用化学研究所,从而,形成了完整的南开教育体系。